分数四则混合运算教学案：掌握复杂分数乘法应用题解题策略.pdfVIP

《分数四则混合运算（3）》教学案1

教学目标：

1.让学生理解并掌握稍复杂的分数乘法应用题（部分数与总数比较）的基本数量关

系，能运用“画图”策略正确解决。

2.认真审题、自觉检验的习惯养成。

教学重点：正确找到单位“1”的量；通过对数量关系的分析，确定解决问题的基

本思路。

教学难点：能运用“画图”策略正确解答稍复杂的分数乘法的实际问题。教学准

备：课件

教学过程：

一、复习铺垫。（预设3分钟）

1.出示准备题：岭南小学六年级45个同学参加学校运动会，其中男运动员占9，男运

动员有多少人？

2.启发学生口头列式计算，并说说列式的依据。

预设：求男运动员有多少人，就是求45人的9人，可以用乘法计算。

二、例1.（预设13分钟）

出示：例2情境图。

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

1．改变问题，引出例2。

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2.。

3.小组交流。

交流内容

（1）仔细观察线段图，说说题中的数量关系，想