《角的度量（二）》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册.docxVIP

《角的度量(二)》教案(2课时)-2026-2027学年北师大版(新教材)小学数学四年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学四年级学生，在学习《角的度量(二)》之前，学生已经完成本单元《线的认识》《相交与垂直》《平移与平行》及《角的度量(一)》的学习，初步建立了角的几何概念，知晓角有大小之分，认识了角的度量单位“度”，了解1°角的定义，能够直观对比、简单估测常见角的大小，具备基础的几何观察与动手操作能力。

从认知特点来看，四年级学生以具象思维为主，抽象逻辑思维正在逐步发展，对动手实践类数学课堂兴趣浓厚，但对精细化的几何操作、刻度辨析、规则化测量流程存在认知难点。多数学生容易混淆量角器内