语文基础上册《情人节的玫瑰绽放在教室里》教学设计.docVIP

情人节的玫瑰绽开在教室里

学习目标：

1．学习文章紧凑的结构,理解文章主旨。

2．深刻理解老师的“言外之意”，培养学生的理解能力与合作意识。

3．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。

教学过程

一、导入

大家说说，玫瑰花的花语是什么？爱情。那如果这玫瑰绽放在教室里说明了什么呢？如何让这美丽的玫瑰适时适地的开放呢？让我们一起来解读曾宏燕老师的《情人节的玫瑰绽放在教室里》，它会告诉我们最好的答案。

二、自学指导1

（一）?本文属于记叙文

本文六要素：

时间：情人节；

地点：教室；

人物：老师和同学；

事件的起因：“情人节的玫瑰绽放在教室里”，给教师出了一个教育难题；

经过：教师娓娓动听的讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好与崇高；

结果：教师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功。

自学指导2

1、?????老师是如何一步步引导学生的？请找出文中描写老师态度与心理的句子，分析老师各段语言内容的侧重点。

2、?????????????学生的心理随着老师的讲解，发生了怎样细微的变化？找出文中的场面描写和神态、动作的描写，做具体分析。

明确：1、玫瑰绽放在课桌上，心头掠过惊诧——笑呵呵地说玫瑰装点语文课——缓缓地说这是即兴的教育话题——娓娓道出（红玫瑰的传说——爱情的花语——中西方的情人节）——意味深长地说玫瑰有刺，拿时小心。老师用幽默与睿智的