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第八单元达标练习五年级下册

接触渺小憎恨享乐附庸

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示例：（游子回到家乡）游子回到家乡，就如同远行的海鸥回到了自己的海岸，那样自在，那样充满归属感。

君子喻于义小人喻于利君子坦荡荡小人长戚戚人有耻则能有所不为多行不义必自毙

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示例：是一个聪明机智、善于观察、勤于思考的孩子。他通过人的眼睛有瞳仁才明亮的例子，间接回答了月亮没有东西是否会更明亮的问题。这说明他善于观察生活，并能用熟悉的事物把复杂的道理说得简单明白。

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示例：我认为学生不应该使用网络语言。因为网络语言对中小学生来说可能是语言污染，会影响学生对规范语言文字的学习与应用。

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“我”想给人家写字，人家把纸藏起来“我”写的东西被挂在不显眼的地方为英国朋友写墓碣上的字

示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将自己写的字比作“一串倭瓜”，形象地写出了字迹的呆板、笨拙。这样写充满了幽默感，让读者在发笑的同时，也能感受到调侃。

示例：我的同桌小乐就是这样的人。他跑步比较慢，有次在体育课上调侃自己：“地球引力真是对我特别眷恋！”用幽默化解了尴尬，让我感受到他的坦然与智慧。

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