高中历史教学中大概念与历史史料解读的关联性分析论文.docx

高中历史教学中大概念与历史史料解读的关联性分析论文

**摘要**

在高中历史教学中，大概念与历史史料的结合是深化学生历史思维、提升学科核心素养的关键路径。大概念作为历史知识的核心框架，能够引导学生从宏观视角把握历史发展的脉络；而历史史料则是验证大概念、培养批判性思维的基础。当前，高中历史教学仍存在重知识传授轻思维训练、重结论记忆轻过程探究的问题，导致学生对历史理解的表面化、碎片化。本文通过分析大概念与历史史料解读的内在关联，探讨二者如何协同作用，推动学生从“知史”走向“明史”，为高中历史教学改革提供实践参考。

**关键词**

大概念；历史史料；历史教学；核心素养；思维培养

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**一、背景