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基于多元智能理论的小学英语形成性评价实践研究论文

**摘要**

本研究基于多元智能理论，探讨小学英语形成性评价的实践路径。通过分析当前小学英语评价存在的单一化、终结性等问题，结合多元智能理论的核心观点，提出构建多维评价体系、优化评价方式、提升学生综合语言能力等策略。研究以具体案例为支撑，验证多元智能理论在小学英语形成性评价中的可行性与有效性，为小学英语教学改革提供参考。

**关键词**

多元智能理论；小学英语；形成性评价；实践研究

**一、引言与背景**

（一）小学英语形成性评价的现存困境

1.**内容xx**

当前小学英语形成性评价普遍存在重结果轻过程的问题。许多教师将评价等同于作业批改或