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一年级数学上册第六单元例6——解决问题教案

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册第六单元《11~20各数的认识》中的例6——解决问题（“求原来有多少”的实际问题）。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能运用加法正确解答。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，引导学生经历解决问题的完整过程，初步学会从数学的角度发现问题、提出问题，并能解决简单的实际问题。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和初步的解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：理解并掌握“求原来有多少”的实际问题的解题方法，能正确列出加法算式并计算。

2.教学难点：理解题意，准确找到题目中的已知条件和问题，明确“原来的数量”是由“拿走的部分”和“剩下的部分”合起来的。

四、教学准备

多媒体课件、小棒、图片（或磁贴）等。

五、教学过程

（一）复习导入，激活经验

1.口算热身：

师：小朋友们，我们已经学过了20以内的加法，现在老师来考考大家，看谁算得又快又准！

（课件出示：5+3=8+6=9+4=7+7=6+5=10+3=）

学生开火车口答。

2.情境引入：

师：今天，老师带来了一些小礼物（出示一个不透明的袋子），想知道里面是什么吗？（从袋子里拿出3颗糖