一上数学：第7单元-10~20各数的认识-教案第3课时 比较20以内数的大小.docVIP

第七单元11～20各数的认识

第3课时比较20以内数的大小

教学内容：

教科书65--66页

教学目标：

知识与技能：了解11~20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。

过程与方法：经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数大小的过程。

情感、态度与价值观：鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步的数感。

学习方式：

自主学习，合作探究。

学习准备：

20根小棒，40块糖（或用其它易找到的东西代替）

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

师：“同学们，看老师手里拿的是什么？这节课我们将一起做一个猜小棒的游戏，你们高兴吗？”

（出示课件或用投影）出示兔博士和教材65页覆盖部分小棒的图。兔博士神秘的说：“同学们，在这张纸的下面盖住了一些小棒，而所有的小棒和在一起表示11~20之间的数，你能猜出，纸片盖住的小棒可能是几根吗？”

在听老师激情导入的话语的过程中表达出自已相应的情感愿望。

以游戏的方式导入，在上课依始就调动学生学习的积极性。

探

究

与

体

验

猜纸的下面可能盖着几根小棒。

引导学生独立思考后小组讨论，主要引导学生说清自己是怎样想的。请几名学生说一说他们猜的根数，和猜的理由，然后教师揭开迷底。并让猜对的学生举手，向他们表示祝贺。请猜的不对的学生说一说自己猜多了还是猜少了。

接着做3~4次这样的游戏。

比一比师：