一上数学：第8单元-20以内的加法-教案第2课时 9加几.docVIP

第八单元20以内的加法

第2课时9加几

教学内容：

教材第69—70页

教学目标：

知识与技能：会用自己的方法进行简单的9加几的计算。

过程与方法：结合问题情境，通过操作，让学生经历9加几的计算过程。

情感态度与价值观：让学生用自己喜欢的算法计算，并引导学生愿意与他人交流，同时培养学生学习细心认真的学习习惯。

教学重难点：

理解和掌握9加几的计算方法；对“凑十法”算理的理解。

教学准备：

69页的教学挂图、圆片。

教学设计:

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

1、同学们，聪聪家养了一群鹅，你们看，（师出示图）这些鹅多漂亮啊！请同学们观察这幅图，你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题？

谁会列式？

师随着学生的回答板书：

生口答

学生回答：

①图中有9只白鹅，3只黄鹅，一共有多少只？列式9+3=

②白鹅比黄鹅多几只？

③黄鹅比白鹅少几只？列式9-3=

从日常生活情景导入，让学生通过看图寻找数学信息并提出问题，培养学生的观察能力和问题意识，激发学生的学习兴趣，同时让学生感觉数学就在我们身边

探

究

与

体

验

师:9-3我们已经学过了，谁知道等于多少？

我们再来看9+3等于几呢？下面请同学们拿出花片来摆一摆，左（9个●），右（3个●），引导学生小组合作

师：刚才同学们想出的办法都很好，同学们喜欢用什么方法就用什么方法。(但教师要有意识地引导“凑