《多位数乘两位数：笔算乘法》教案（3课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学四年级上册.docxVIP

《多位数乘两位数：笔算乘法》教案(3课时)-2026-2027

学年人教版(新教材)小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生在三年级已熟练掌握多位数乘一位数笔算、两位数乘整十数口算，理解竖式数位对齐、从个位起乘的基础计算规则，具备乘法分配律直观拆分的口算经验。学生能够独立完成简单乘法列式，但对两位数乘数“分两次相乘、错位相加”的算理理解存在障碍，容易出现第二部分积数位对位错误；面对进位、乘数含0的复杂题型，计算失误率较高。学生具备自主列式、小组交流、上台板演的课堂活动基础，擅长依托生活情境理解数学问题，但抽象归纳通用计算法则、自主梳理计算易错点的逻辑能力较弱。本课三课时由浅入深递进编