同伴互评在初中英语写作教学中的跨学科整合与创新研究论文.docx

同伴互评在初中英语写作教学中的跨学科整合与创新研究论文

**摘要**

同伴互评作为一项重要的教学策略，在初中英语写作教学中具有独特的实践价值。本研究以跨学科整合为视角，探讨同伴互评如何与英语写作教学深度融合，并提出创新性应用路径。通过分析同伴互评对学生语言能力、批判性思维及协作能力的提升作用，结合具体案例，揭示其在跨学科背景下的实施策略与效果。研究结果表明，同伴互评不仅能优化写作教学过程，还能促进学生综合素养的全面发展，为初中英语写作教学提供新的思路与实践参考。

**关键词**

同伴互评；初中英语写作；跨学科整合；教学创新；核心素养

---

###一、引言

在全球化与教育改革的浪潮中，初中英