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体育游戏在小学体育教学中的应用探析

小学体育教学追求高效化、寓教于乐课堂构建，所以体育游戏融入到小学体

育教学中势在必行，这对促进小学生身心健康有效发展非常有利。就学科以点

带面，要实现小学生在体育学科方面综合能力的全面提升，帮助小学生从小就

养成终身锻炼的良好生活习惯与人生观念。所以文中探讨了小学体育中融入体

育游戏教学内容的教学策略，并加以例证。主要是基于小学生的自身特点、兴

趣特点与学习特点三大有效“发生点”展开教学过程，保证游戏品质有效提升,

丰富小学体育教学内涵。

在我国的《体育课程标准》中就明确指出“在体育教学中教师应该善于根据学

生特点设计、精选学习内容，开展学生们感兴趣的体育活动，激发学生学习体

育的兴趣。”就这一点来讲，应该基于新课程改革背景充分深入挖掘学生潜力,

考虑结合游戏化教学内容设计激发学生学习兴趣，实现体育与游戏的良性融

合。在小学体育教学中，应用体育游戏，构建基于三大“发生点”学习特征的

教学过程是非常有必要的，所以首先必须研究小学体育游戏化