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小学环境伦理教育中校园植物保护与道德教育研究论文

**摘要**

校园植物不仅是自然生态的缩影，更是环境伦理教育的重要载体。本研究聚焦小学环境伦理教育中校园植物保护与道德教育的实践困境，通过分析植物保护意识缺失与道德教育脱节两大问题，提出以植物为媒介构建环境伦理教育的路径。研究发现，当前教育存在植物保护意识薄弱、道德教育形式化、学生参与度不足等问题，亟需通过课程整合、情感体验和家校协同等方式创新教育模式。本文旨在为小学环境伦理教育提供实践参考，推动植物保护与道德教育深度融合，培养具有生态责任感的未来公民。

**关键词**

小学环境伦理教育；校园植物保护；道德教育；生态责任；实践困境

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