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基于Scratch的小学编程教育在培养学生自主学习能力中的应用研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，编程教育已成为培养学生信息素养和创新思维的重要途径。Scratch作为一种图形化编程工具，以其直观性和趣味性，为小学生提供了低门槛的编程学习平台。本研究旨在探讨基于Scratch的小学编程教育如何有效培养学生的自主学习能力，通过分析Scratch编程环境的特点、学习过程的设计以及学生能力的提升机制，提出优化教学策略的建议。研究发现，Scratch通过激发学生兴趣、提供探究空间、强化问题解决能力，显著促进了学生的自主学习意识与能力的发展。本研究为小学编程教育的实践提供了理论依据和教学参考。