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琅琅书声传真情，字正腔圆动人心

字正腔圆有节奏，一词一句总关情

——谈谈小学语文朗读的教学

朗读，把文字转化为有声语言的一种创造性活动，一种大声

的阅读方式，小学生完成阅读教学任务的一项重要的基本功。朗读

阅读的起点，理解课文的重要手段，对小学语文阅读教学具有非

常重要的意义。

《语文课程标准》明确指出：“各个年级的阅读都要重视朗读”

“要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受

到情感的熏陶:可见，朗读在语文教学中有多么的重要。朗读语

文教学中非常重要的教学手段，它不但有助于强化记忆，积累语言，

培养语感，而且可以加深对文章内容的理解，感悟文章的美，提高学

生语文综合素养。

《语文课程标准》也对各阶段朗读训练都有明确要求：第一学段

1（-2年级）要求“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文”；

第二学段3（-4年级）要求：“用普通话正确、流利、有感情的朗读课

文”；第三学段5（-6年级）“能用普通话