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高中语文写作教学中批判性思维培养的跨学科课程设计论文

**摘要**

批判性思维是高中语文写作教学的核心素养之一，然而当前教学实践中仍存在思维训练与学科内容割裂、学生缺乏深度思考能力等问题。本文基于跨学科课程设计理念，探讨如何在语文写作教学中融入批判性思维培养，通过整合哲学、历史、科学等学科资源，构建多维度的思维训练体系。研究以“问题意识”“逻辑推理”“多元视角”三个维度为切入点，结合具体教学案例，提出可操作的课程设计方案，旨在提升学生的思辨能力与写作质量，为高中语文教学改革提供新思路。

**关键词**

批判性思维；语文写作；跨学科课程；教学设计；思维训练

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**一、引言**

语文写作不仅