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高中生物课程中科学写作与科学探究素养提升研究论文

**摘要**

在高中生物课程中，科学写作与科学探究素养的提升是培养学生综合素质的重要环节。科学写作不仅能够帮助学生清晰表达实验过程与结果，更能通过逻辑推理与数据呈现强化其科学思维能力；而科学探究素养则通过实验设计、数据分析等环节，培养学生的创新意识与实践能力。当前，高中生物教学普遍存在科学写作训练不足、探究活动形式单一的问题，导致学生难以将理论知识转化为实践能力。本文通过分析科学写作与科学探究素养的内在联系，结合具体教学案例，探讨如何通过优化课程设计、强化实践环节，提升学生的科学写作与探究能力，为高中生物教学改革提供参考。

**关键词**

科学