第二章-管理思想.ppt

第二章管理思想;学习目的：

培养初步应用现代理念和理论分析与处理实际

管理问题的能力

学习要求：

1、掌握古典管理理论的主要代表人物和主张

2、掌握人际关系论的主要思想;管理情景：是严格管理，还是自我控制？;控制。并强调，这是梅奥人际关系论的发展，是一种世界性的大潮流。而周主任则坚持认为，在中国现阶段，又是这种流水线生产，还是规范化的科学管理更可行。在这种流水线生产条件下，过分依靠自觉是不可行的，强有力的现场监督控制才是唯一有效的管理。两个人争执不下。

学生分析与决策

⑴你知道被称为“科学管理之父”的泰罗及其思

想吗？

⑵你了解梅奥的人际关系论吗？;第一节管理理论的产生与形成;管理理论产生与形成阶段的基本脉络;古典管理理论的产生与代表人物;古典管理理论的产生与代表人物;知识点二泰罗与科学管理制;泰罗的主要实验;秒表测时;搬运生铁实验;铁锹实验;金属切削实验;泰罗的主要思想;对泰勒制的评价;思考与质疑;知识点三法约尔与韦伯;法约尔的主要管理思想与贡献;对法约尔的评价;思考与质疑;2．韦伯与理想行政组织体系;韦伯管理思想主要体现;知识点四人际关系论;2、梅奥的人际关系理论的主要观点

梅奥认为企业中的人首先是“社会人”；