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基于项目式学习的初中生物实验设计能力培养策略研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，逐渐成为提升学科核心素养的重要途径。初中生物实验设计能力是学生科学探究能力的关键组成部分，然而传统教学模式下，学生往往被动接受知识，缺乏主动设计实验的机会。本研究旨在探讨基于项目式学习的初中生物实验设计能力培养策略，通过分析当前教学现状与问题，提出针对性解决方案，以期为教师优化实验教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

项目式学习；初中生物；实验设计能力；核心素养；教学策略

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**一、问题的提出**

当前，初中生物实验教学仍存在诸多问题，学生