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基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在多媒体教学中的应用论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学的重要性日益凸显。然而，传统教学模式仍存在“重教轻学”“重知识轻能力”等问题，导致学生英语学习兴趣不足、实际应用能力欠缺。多媒体技术的引入为英语教学提供了新的可能性，但如何将“教—学—评”一体化教学策略与多媒体教学深度融合，成为当前教育实践中的关键课题。本文旨在探讨基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在多媒体教学中的应用，分析其现实意义与实施难点，并提出可行性建议，以期为提升小学英语教学质量提供理论参考与实践路径。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；多媒体教学；教学