小学英语二年级上册《探秘五感小精灵》课时教学设计.docxVIP

小学英语二年级上册《探秘五感小精灵》课时教学设计

一、课程标准与设计理念

【非常重要】本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要义，针对二年级学生的认知特点与语言发展水平，以“激发学习兴趣、培养语感、建立自信”为低段教学的首要任务。课程秉持“做中学”与“全人教育”的理念，将英语学习与学生的现实生活、多感官体验深度融合。设计强调学习过程的具身性（EmbodiedLearning），通过创设真实的语境和任务，引导学生在“用眼观察、用耳倾听、用手触摸、用鼻嗅闻、用口品尝”的过程中，自然地理解和运用语言，形成对世界的多元认知，促进观察力、想象力和逻辑思维能力的同步发展，最终指向学生核心素养的萌芽。

二、教材与学情分析

（一）教材分析（单元整体视角）

本单元“Unit1Whatcanyoudowithyourfivesenses?”是沪教版二年级上册的启始单元，也是学生对“自我认知”主题的初步探索。【基础】本单元在整个学期乃至整个小学英语学习体系中具有奠基性地位。它将英语学习从简单的单词、句型记忆，提升到了“用英语做事情”的层面，即用英语描述和表达自己对客观世界的感知。Period2在本单元中起着承上启下的核心作用：Period1（ReadyGo）已通过歌曲和图片初步引入了五个感官名词（sight,hearin