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小学科学教育中工程实践与物化思维培养的融合研究与实践与应用论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程实践与物化思维的培养是激发学生创新能力和实践能力的关键环节。本文通过分析当前小学科学教育中工程实践与物化思维培养的现状，探讨了两者融合的必要性与实践路径，并结合具体案例提出优化策略。研究表明，将工程实践融入科学课程能够有效提升学生的逻辑思维、问题解决能力，同时物化思维的培养有助于学生将抽象概念转化为具体操作，从而促进科学素养的全面发展。

**关键词**

小学科学教育；工程实践；物化思维；融合研究；实践应用

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**一、引言与背景**

小学科学教育是培养学生科学素养与创新精神的重要阶段，而工程