高中地理“自然资源”与国家安全议题研讨教案——以稀土、粮食和水为镜，读懂大国博弈背后的地理密码.docxVIP

高中地理“自然资源”与国家安全议题研讨教案

以稀土、粮食和水为镜，读懂大国博弈背后的地理密码

适用学段与学科：高中二至三年级地理（选择性必修3“资源、环境与国家安全”）

文档类型标签：议题研讨教案/案例教学方案/国家安全教育融合课

核心亮点承诺：资源与国家安全，是高中地理选择性必修3的核心板块，也是学生最容易“读死书”的章节——四大类资源挨个背一遍特征和分布，考试时除了默写，什么也做不了。这份教案把课堂变成一个“资源战略分析室”，用稀土、粮食、水资源三个硬核议题，让学生在角色扮演、数据推演和战略辩论中亲历“国家资源博弈”的全过程。你会拿到三场完整议题研讨的操作方案——每场都包含角色任务卡、数据简报、研讨流程和关键结论提炼，还有一份可以直接印发给学生的“资源安全分析框架”工具单，让学生以后遇到任何资源安全问题，都知道从哪几个维度切入。

使用说明与痛点解决

这份材料最适合高二或高三地理老师在教授选择性必修3“自然资源与国家安全”相关内容时使用，也特别适合高三二轮复习时用两节课做资源安全专题的整合研讨。它解决的核心痛点是：学生对我国资源安全问题的认知停留在“地大物博”“总量丰富但人均不足”几句套话上，面对“分析某资源对我国国家安全的影响”这类开放性设问，写出来的答案要么空洞无物，要么把课本上的分布特征和问题罗列一遍，完全没有“分析”的骨架。这份教案的核心任务，就是给学生一套可迁移的“资