小学数学三年级上册《蚂蚁做操：两、三位数乘一位数（不进位）》核心素养导向教学设计.docx

小学数学三年级上册《蚂蚁做操：两、三位数乘一位数（不进位）》核心素养导向教学设计

一、【理论背景与教学解读】

（一）【核心素养聚焦】

本节课的教学设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，重点聚焦于“运算能力”与“推理意识”的培育。【重要】运算能力并非简单的计算技能，其内涵在于学生能够理解运算的算理，能够寻求合理简洁的运算途径解决问题。本课作为乘法笔算的种子课，其核心价值在于引导学生经历从“直观操作”到“半抽象模型”再到“符号运算”的数学化过程，在理解“为什么这样算”的基础上掌握“怎样算”，最终实现算理与算法的完美融合。同时，通过点子图的圈画与不同算法之间的