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小学语文阅读教学中核心素养的培养策略研究

摘要

随着我国基础教育课程改革的不断深化，核心素养的培养已成为小学教育的重要目标。语文作为母语教育课程，在培养学生核心素养方面肩负着不可替代的使命。阅读教学作为小学语文教学的核心组成部分，是学生积累语言素材、发展思维能力、涵养人文精神、提升审美情趣的重要途径。本文立足于小学语文阅读教学的实际，首先阐释了核心素养及小学语文核心素养的内涵，分析了当前小学语文阅读教学中核心素养培养存在的问题与挑战。在此基础上，重点探讨了在阅读教学中培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的具体策略，旨在为小学语文教师优化阅读教学实践、提升学生核心素养提供有益的参考与借鉴。

关键词：小学语文；阅读教学；核心素养；培养策略

引言

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本任务。核心素养的提出，正是对这一根本任务的时代回应，它指向的是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学语文课程标准明确指出，语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。这些目标的达成，与学生核心素养的培养