2.5《口腔里的消化》导学案 2026秋新教科版科学四年级上册.docx

2.5《口腔里的消化》导学案

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学习目标

1.科学观念：知道口腔是食物消化第一站，分清门齿、犬齿、臼齿的外形与作用；明白牙齿、舌、唾液协同完成食物初步消化，区分物理消化和化学消化。

2.科学思维：能根据咀嚼馒头实验现象推理食物在口腔中的两类变化，建立“结构决定功能”的科学思维。

3.探究实践：独立完成咀嚼馒头、观察牙齿探究活动，规范记录实验现象，主动交流实验发现。

4.态度责任：养成细嚼慢咽、正确刷牙的好习惯，学会爱护牙齿与消化器官。

学习重难点

重点：牙齿、舌、唾液在口腔消化中的作用；食物在口腔发生的物理、化学