六升七三科学习习惯与时间管理评估表.docxVIP

2026六升七衔接｜三科学习习惯与时间管理评估

第PAGE1页

2026六升七衔接｜行为证据评估

六升七三科学习习惯与时间管理评估表

学生任务区｜评分量规｜完整案例｜独立复测

先做什么

准备一支笔和计时器，遮住第8页后的答案。先在每个工作站写“完成证据”和预计用时，再独立作答。首次约50分钟；3—7天后用第15页独立复测。

适用对象、时点与交付结果

项目

说明

适用对象

小学毕业、准备进入七年级的学生；可由家长、年级组或培训教师组织。

使用时点

开学前2—4周，或开学后前两周；适合初筛“会不会做”之外的学习过程问题。

本表包含

语文、数学、英语3个任务工作站；时间预算沙盘；行为评分量规；错因修复；完整案例；迁移复测。

完成后得到

三科任务正确度、三科习惯证据、时间管理状态，以及一个跨学科第一优先动作。

个人信息与开始记录

姓名

日期

组织者

开始时间

结束时间

本次评估的三条边界

任务正确度与学习习惯分开记录：答对不自动等于习惯稳定，答错也不等于能力固定。

只依据纸面痕迹、时间记录和可观察行为评分；不凭“聪明、粗心、自律”等笼统评价。

一次结果反映当次状态。教材进度、睡眠、情绪和环境都会影响表现，应结合日常作业与教师观察复核。

第一步

翻到第2页，先用3分钟读懂P—D—C—R循环；最迟第2页开始填写。

方法卡｜先学最小必要方法

P—D—C—R证据循环

不是“做完就