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2026年中考数学学科新冠病毒相关预测题

引言：当数学遇见社会热点

近年来，中考数学命题日益注重与现实生活的联系，强调运用数学知识解决实际问题的能力。新冠疫情作为近年来深刻影响全球的重大公共卫生事件，其相关的背景、数据与情境，自然成为中考命题者关注的潜在素材。将数学知识与疫情防控中的实际问题相结合，不仅能考查学生的基础知识和基本技能，更能引导学生关注社会、提升信息素养和模型思想。本文将从多个角度，对可能出现的与新冠病毒相关的中考数学考点进行预测与分析，并提供典型例题与解题思路，以期对同学们的复习备考有所助益。

一、统计与概率：数据背后的理性思考

疫情期间，各类统计数据频繁见诸报端，如图表、增长率、感染率等，这些都是统计与概率知识的绝佳载体。

预测考点1：数据的收集、整理与描述

典型例题：

为了解某社区居民对新冠病毒防护知识的掌握情况，社区工作人员随机抽取了部分居民进行问卷调查，并将调查结果绘制成如下尚不完整的统计图（如图1，扇形统计图和条形统计图）。请根据统计图信息，解答下列问题：

（1）本次共调查了多少名居民？

（2）补全条形统计图中“基本掌握”部分的图形。

（3）若该社区共有居民若干名（用N表示），请估计该社区对防护知识“非常熟悉”的居民人数。

考点分析：本题主要考查扇形统计图、条形统计图的识图与信息提取能力，以及用样本估计总体的统计思想。涉及到百分比、频数、总数之间的关系计算