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初中英语学困生学习动机激发与自主学习策略研究论文

**摘要**

在初中英语教育中，学困生的学习动机不足与自主学习能力欠缺是长期困扰教学实践的突出问题。本研究聚焦学困生群体，通过分析其学习动机缺失的深层原因，结合实际教学案例，提出针对性的动机激发策略与自主学习培养路径。研究强调情感关怀、情境创设与个性化指导对学困生发展的关键作用，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进教育公平与学生全面发展。

**关键词**

初中英语；学困生；学习动机；自主学习；教学策略

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###一、引言与背景

####（一）学困生群体在英语学习中的普遍困境

1.**内容**学困生在英语学习中普遍表现出动机缺失，这种缺