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小学英语课堂情境创设与学生口语能力同步发展研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语课堂的情境创设成为培养学生口语能力的关键环节。本研究通过分析情境创设与口语能力发展的内在关联，探讨如何通过真实、动态的课堂情境激发学生表达兴趣，提升语言实践能力。研究结合教学实践，提出情境创设的具体策略，如角色扮演、生活模拟、任务驱动等，并论证其对学生口语流利度、准确性和自信心的影响。研究结果表明，情境创设能有效打破传统教学的单向模式，促进学生主动参与，使口语能力在真实交流中自然发展。

**关键词**

小学英语；情境创设；口语能力；课堂互动；语言实践

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**一、引言**

教育是点燃心灵的火焰，而