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小学生艺术课程满意度与核心素养培养研究论文

**摘要**

在素质教育深入推进的背景下，艺术教育作为提升学生核心素养的重要途径，其课程满意度直接影响教育效果。本研究聚焦小学生艺术课程满意度与核心素养培养的关系，通过实证分析，探讨课程设计、教学方法及评价机制对核心素养发展的促进作用。研究发现，课程内容的趣味性、教师教学的艺术感染力及多元化评价方式显著提升学生满意度，进而促进审美能力、创新思维及文化自信等核心素养的形成。基于此，本文提出优化课程内容、创新教学模式、完善评价体系等建议，以期为小学艺术教育高质量发展提供参考。

**关键词**

艺术课程；满意度；核心素养；小学教育；审美能力

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