人教版小学美术四年级下册第6课《中国画——学画猫头鹰》说课.docxVIP

《中国画——学画猫头鹰》说课稿

各位老师，大家好！今天我说课的题目是人教版小学美术四年级下册第6课《中国画——学画猫头鹰》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的说课。

一、说教材

《中国画——学画猫头鹰》是人教版小学美术四年级下册“造型·表现”学习领域的一课。本课旨在引导学生初步接触中国画这一传统艺术形式，通过观察猫头鹰的形态特征，学习运用中国画的基本工具和简单技法来表现猫头鹰。

中国画作为我国的国粹，承载着丰富的文化内涵。四年级的学生对传统文化已有初步的感知和兴趣，本课正是在此基础上，选择了猫头鹰这一形象鲜明、深受学生喜爱的题材作为切入点，降低了学生学习中国画的门槛。教材内容编排上，注重了观察、体验与实践的结合，既有对猫头鹰形态的分析，也有对中国画用笔、用墨方法的初步渗透，为学生后续更深入地学习中国画打下基础。同时，本课也渗透了爱护动物、与自然和谐相处的情感教育。

二、说学情

四年级的学生在认知上已经具备了一定的观察能力和形象思维能力，他们对新奇的事物充满好奇，动手欲望较强。在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画工具和简单的造型方法，对色彩有了初步的理解和运用能力。

然而，对于中国画，多数学生可能接触不多，对毛笔、宣纸、墨这些特殊工具的特性和使用方法比较陌生。他们可能会对毛笔的控制感到困难，对水墨的浓淡变化难以把握。此