中国自然资源导学案：自主探究与练习.pptxVIP

202X中国自然资源导学案：自主探究与练习演讲人2026-07-07XXXX有限公司202X

课前自主预习：知识梳理与问题预诊01课中自主探究：核心问题拆解与案例分析02自主练习与拓展延伸03目录

我作为拥有十年一线教学经验的高中地理教师，在讲授中国自然地理板块的过程中发现，多数学生对中国自然资源的认知始终停留在考点背诵层面，无法建立“资源禀赋-开发利用-国家安全-可持续发展”的逻辑关联，更难结合生活实际发现身边的资源利用问题。因此我设计本自主探究导学案，以学生为探究主体，遵循“预学铺垫-深度探究-练习巩固”的递进路径，落实地理核心素养中“区域认知”“综合思维”“人地协调观”的培养要求。接下来我们将按照预设路径逐步展开探究。

XXXX有限公司202001PART.课前自主预习：知识梳理与问题预诊

课前自主预习：知识梳理与问题预诊本环节是自主探究的基础，要求同学们在课前15分钟完成，搭建核心认知框架，主动发现个人存疑的问题，为课中深度探究做好准备。

1本课时核心学习目标1.1.1能够准确界定自然资源的概念，正确区分不同类型自然资源的属性，说出中国自然资源的主要类型与总体特征；011.1.2能够结合实例分析我国不同类型自然资源开发利用中存在的核心问题，梳理对应的应对措施；021.1.3能够从国家安全的层面，认识我国自然资源保护与可持续开发的战略意义，树立人地协调的资源观