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小学二年级数学上册《花园：倍的认识综合应用》教学设计

一、教材版本与内容定位

本课教学设计基于北京师范大学出版社（北师大版）义务教育教科书《数学》二年级上册第五单元“分一分与除法”第7课时《花园》的内容开发。本课隶属于“数与代数”领域，是在学生已经初步理解了乘法与除法的意义，并刚刚建立起“倍”这一核心概念的基础上，进行的一次综合性、探究性学习。本课不仅是“倍”的概念的巩固与延伸，更是连接乘法、除法与实际问题解决的关键节点，旨在通过“花园”这一丰富情境，引导学生经历“信息收集—问题提出—数量分析—列式解答”的全过程，完成对“倍”的概念建构与应用模型的内化。

二、教学设计标题

小学二年级数学上册《花园：倍的认识综合应用》精品教案

三、教学目标与核心素养定位

【基础·知识技能】

1.结合“花园”的具体情境，能准确找出其中蕴含的倍数关系，能根据已知条件提出并解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”两类基本的数学问题。

2.进一步理解“倍”的概念，掌握用除法求倍数和用乘法求几倍数的计算方法，明确“倍”表示的是两个数量之间的关系，不是具体单位名称。

【重要·过程方法】

1.通过“画一画、圈一圈、算一算”等数学活动，经历从具体情境中抽象出数量关系的过程，学会用图形符号（如圆圈、三角形、直条图）直观表征倍数关系，初步形成几何直观意识。

2.在小组合作与交流中，能清晰