小学信息科技三年级上册核心知识清单：感知智能生活.docxVIP

小学信息科技三年级上册核心知识清单：感知智能生活

一、课程基石：核心素养与课标导向

（一）【基础】学科核心素养的四维目标

本节课作为信息科技课程的起始阶段，旨在通过“感知智能生活”这一主题，初步建立学生对信息科技领域的整体认知，并指向四个维度的核心素养培育：

1、信息意识：学生能够敏锐地察觉人工智能技术已广泛渗透于日常生活，理解信息及信息技术对解决生活问题、优化生活方式的重要价值，形成主动寻求智能化解决方案的意愿。【重要】

2、计算思维：通过观察和分析智能设备（如导航、语音助手）的工作原理，初步理解“感知决策执行”这一最基本的计算模式，能够尝试用简单的“如果……那么……”（If…Then…）的逻辑来描述智能设备的反应机制，这是算法思维的萌芽。

3、数字化学习与创新：能够利用数字化工具（如在线地图、智能设备模拟软件）进行简单的学习与探究，并能够发挥想象力，构思简单的智能化场景或设备，表达自己的创新想法。

4、信息社会责任：在体验智能技术带来的便捷时，能初步思考技术应用的边界与潜在问题，如个人隐私保护（人脸信息、位置信息）、技术依赖等，树立安全、合法、负责任地使用信息技术的意识。【热点】

（二）【基础】课程内容逻辑主线

本节课围绕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“人工智能”这一逻辑主线展开，是小学阶段人工智能启蒙教育的