2.5《口腔里的消化》教学设计 2026秋新教科版科学四年级上册.docx

2.5《口腔里的消化》教学设计

一、教材分析

本课是人体消化系统单元第5课，聚焦消化起始器官——口腔。教材以细嚼慢咽生活现象切入，通过咀嚼馒头观察、牙齿分类探究、研讨消化作用、护牙拓展四大板块，由直观实物观察到器官功能认知，从实验探究延伸健康生活习惯。承接前一课呼吸与能量供给知识，为后续食道、胃、肠道消化学习铺垫，构建完整人体消化认知链条，落实“人体器官协同工作”核心科学概念，融合健康生活德育。

二、学情分析

四年级学生每天进食，熟悉口腔、牙齿、舌头，但不清楚口腔属于消化器官，不理解咀嚼、唾液的消化作用；能直观观察馒头咀嚼形态变化，对牙齿分工、唾液分解淀粉等隐性变化缺乏认知。学生动