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课堂改进行动与复测跟踪表｜实施证据与关闭决策

基线—行动—实施—复测—关闭｜第PAGE1页

复盘记录｜用实施证据与同指标复测决定继续、调整或关闭

课堂改进行动与复测跟踪表

锁定基线，追踪实施质量，解释结果变化，形成可复核的关闭决定

这套表用于改进行动已经确定、正在实施或需要复盘的阶段。它不把“做过了”当作“有效了”，而是把学习结果、实施质量、情境变化、风险与副作用并列记录，最终形成可继续、可调整、可暂停、可关闭的决策证据。

适用对象

中小学教师、备课组、年级组与教研员；可由任课教师独立填写，也可用于15—30分钟改进复盘会。

使用时点

行动开始前锁基线；每次实施后留证；中期检查；立即复测与延迟复测；关闭或转维护时签认。

包含内容

1张一页闭环总表、6组空白工具、字段与判定规则、1个完整模拟案例、反例校准、关闭与交接页。

最终结果

得到一份“行动是否按计划发生—结果是否改变—为何改变—下一步是什么—问题是否关闭”的完整档案。

10′

下载后第一步｜只选一个P1问题。先在第2页写清“基线分子/分母、成功阈值、行动中不可省略的核心成分、复测日期”。没有基线和预设阈值，不进入结果判断。

八步闭环总览

环节

必须产出

不合格信号

01锁基线

同一对象、明确分母、可复核评分规则与原始证据位置

只写“目前较差”或只报平均分

02定行动

机制假设、核心成分、剂量、责任人、允许调整范围