学前阶段反欺凌教育活动设计汇编.docxVIP

学前阶段反欺凌教育活动设计汇编.docx

学前阶段反欺凌教育活动设计汇编

活动总目标

通过一系列互动、体验式教育活动，帮助学前儿童：

建立自我保护意识：了解什么是欺凌，认识欺凌的危害，学会如何保护自己和他人。

培养友善待人态度：学会尊重他人，欣赏伙伴的多样性，积极参与友好的互动。

提升沟通与解决冲突能力：学习用恰当的方式表达自己的感受，尝试解决与同伴的矛盾。

增强规则意识：理解集体生活中的规则，知道违反规则可能导致的不良后果。

活动内容设计

活动一：认识“友好”与“欺凌”(适合年龄：3-4岁)

活动目标：

初步了解“友好”的行为和“欺凌”的行为。

愿意表达自己的感受。

活动准备：

“友好”和“欺凌”行为图片卡片若干(例如：分享玩具、推挤、嘲笑等)

一个柔软的玩具

活动流程：

热身游戏：“”

教师拿出一个柔软的玩具，问幼儿：“如果有人抢这只玩具，你会怎么想的？”引导幼儿表达自己的想法和感受(例如：生气、难过)。

教师继续问：“如果我们轮流玩，或者一起分享这只玩具呢？”引导幼儿说出积极的感受(例如：开心、喜欢)。

图片卡片分类：

出示“友好”和“欺凌”行为图片卡片。

请幼儿将卡片分别放到“友好”和“欺凌”的篮子里。

逐一讨论每张卡片，解释图片内容代表的行为是“友好”的还是“欺凌”的，并询问幼儿该怎么做。

例如：看到“分享玩具”图片，说“这是友好行为，我们都可以玩。”