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行政给付视域下高校资助育人的长效实现机制研究

研究缘起与问题提出

行政给付理论演进视域下高校资助育人机制的深层逻辑重构

随着现代行政管理理论的发展，行政给付理论已从早期的单向物质供给，逐步演进为涵盖物质、精神及权益保障的综合供给体系。

在高等教育领域，高校作为社会基本单元，其资助育人的功能已超越传统的经济援助范畴，深刻嵌入到国家治理体系与人才培养战略的整体布局之中。

行政给付视角要求重新审视高校资助工作的本质，即高校不仅是资金的提供者，更是通过制度安排、资源调配与服务供给，实现学生全面发展与个人价值实现的行政主体。

然而，传统的高校资助育人在实践中往往局限于短期资金的发放与毕业后的就业指