人教版小学数学三年级上册《数字编码》核心素养导向教学设计.docx

人教版小学数学三年级上册《数字编码》核心素养导向教学设计

〖课程背景与设计理念〗

本节课是《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域的重要组成部分，隶属于“数与代数”知识板块的延伸与应用。在核心素养导向下，本设计旨在打破传统数学课堂单纯传授知识的边界，以“学科育人”为终极追求。资深教师应当深刻认识到，《数字编码》不仅是教会学生认识身份证、邮政编码的构成，更是一次让学生亲历“数学建模”全过程、感悟数学思想（尤其是符号化思想和一一对应思想）、发展“三会”核心素养（会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界）的绝佳契机。【非常重要】本设计以2024版