两位数乘两位数导学案：自主探究与练习.pptxVIP

202XLOGO1课前预习导学：为自主探究做好铺垫演讲人2026-07-07

课前预习导学：为自主探究做好铺垫01分层自主巩固练习：兼顾差异，落实能力02课中自主探究：生成算理，总结算法03自主反思与自我测评04目录

两位数乘两位数导学案：自主探究与练习

我是一名有着十一年教龄的一线小学数学教师，常年执教中低年级计算教学，在实际教学中我发现，很多孩子能熟练背出两位数乘两位数的笔算步骤，却始终不理解“为什么第二步的积要对齐十位”，能算出正确结果却不会用转化思想解决新问题，满堂灌的教学模式下，孩子的主动性被压制，错误率长期居高不下。基于新课标对运算能力、自主学习能力的培养要求，我设计了这份以自主探究与练习为核心的两位数乘两位数导学案，全程将学习主动权交还给学生，按照从旧知到新知、从探究到巩固的逻辑循序渐进展开，接下来我将对导学案内容进行完整呈现。

01课前预习导学：为自主探究做好铺垫

课前预习导学：为自主探究做好铺垫预习环节的核心是唤醒旧知、引出问题，让孩子带着思考进入课堂，避免课堂探究的盲目性，本模块分为两个部分：

1核心学习目标定位我在设计导学案之初就明确了三层目标，避免目标模糊导致探究偏离核心：

1核心学习目标定位1.1知识技能目标掌握两位数乘两位数的口算方法与笔算方法，能正确进行不进位与进位两位数乘两位数的计算，能解决相关的实际问题。

1核心学习目标定位1.2过程方