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评委视角工具｜课堂展示自检与赛前行动

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课堂展示行动版量规

评委视角课堂展示自检量表

25项可观察指标｜100分证据评分｜赛前7天推进表｜完整评分与迭代案例

适用对象与使用时点

适合参赛教师、青年教师和教研组，在教案初定、第一次完整试讲后、赛前联审及正式展示前使用。量表评估的是“当前课例版本”，不对教师能力作固定标签，也不替代主办方或学校正式评分标准。

从这里开始｜10分钟建立第一次评分

时间

当场操作

必须得到的结果

0—2分钟

准备教案、课件、板书设计或试讲录像时间码

只使用真实存在的材料，不凭记忆补证据

2—5分钟

完成第2页“证据包”并圈出一个最关键学习目标

明确学生最终要做出的表现

5—8分钟

先评分第11—15项“学习证据与评价”

最容易发现展示课的实质短板

8—10分钟

按第8页规则确定P0/P1/P2，并预约复评分时间

得到本轮唯一首要动作

完成后你会带走四项成果

成果

内容

完成标准

1

一张25项、100分的证据化评分表

每分都有课堂证据位置

2

一个清楚的放行/返工决策

区分红线、关键缺口与润色项

3

一份逐日完整的赛前7天行动计划

含时间、责任人、降级与阶段验证

4

一次独立复评分与问题关闭记录

证明版本变化，而非只写“已修改”

第一条原则

评委看到的是课堂中可验证的学习证据，不是教师对设计意图的自我描述。任何“我本来想……”都不能替代现