2026新PEP六年级上Unit1HowcanIgetthere教学设计.docxVIP

单元概述

本单元作为六年级上册的开篇，围绕“问路与指路”这一核心话题展开，旨在引导学生学习并运用相关的词汇与句型，解决在实际生活中可能遇到的出行导航问题。通过本单元的学习，学生不仅需要掌握描述地点、方位及出行方式的基础语言知识，更要培养在真实语境中进行有效交际的能力，同时渗透乐于助人、文明出行的意识。教材内容紧密联系学生生活实际，通过多样化的语篇载体和活动设计，为学生提供丰富的语言输入与输出机会，符合小学高段学生的认知特点和学习需求。

教学目标

（一）语言知识目标

3.语音：能够感知并模仿本单元对话中的语音语调，特别是疑问句的升调及陈述句的降调。

4.语法：初步理解并运用表示方位的介词短语，如`nextto,near,behind,infrontof`；掌握祈使句在指路中的应用。

（二）语言技能目标

1.听：能够听懂关于地点询问、方位描述及出行指引的简短对话和语篇，获取关键信息（如地点名称、方位、路线等）。

3.读：能够读懂包含地点名称、方位及简单路线描述的简短语篇（如地图说明、简单的出行提示等）。

4.写：能够根据图片或提示，写出简单的地点名称、方位词或短语；能够模仿范例，写出简短的指路便条。

（三）文化意识目标

1.了解在不同文化背景下，问路与指路时可能存在的礼貌用语差异。

2.培养遵守交通规则、文明出行的意识。

（四）学习策略目标

1.能够运用