核心素养导向下的小学英语四年级下册Unit6ShoppingPALetstalk对话教学设计.docxVIP

核心素养导向下的小学英语四年级下册Unit6ShoppingPALetstalk对话教学设计

一、教学理念与设计蓝图

本教案的设计根植于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养理念，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。我们深刻认识到，语言的学习绝非孤立的词汇与句型的记忆，而是一个主动建构意义、发展思维品质、形成文化意识、提升学习能力的综合过程。基于此，本课作为四年级下册Unit6Shopping的PartALet‘stalk部分，是一节承载着单元核心句型与交际功能的对话课。在设计上，我们跳出传统“机械模仿、分角色朗读”的窠臼，以单元整体教学为视域，以“购物生活”为情境主线，旨在通过真实、完整、富有意义的交际任务，引导学生从“学对话”走向“用对话做事情”。

我们将深度融合跨学科理念，不仅关注英语语言知识（如何询问价格、表达喜好）的习得，更将数学学科中的“人民币计算”、“合理预算”概念，以及道德与法治学科中的“合理消费”、“礼貌交际”等德育目标无痕融入。通过构建“班级跳蚤市场”这一核心项目式任务，让学生在模拟真实的社会化交往中，内化语言，锤炼思维，涵养品格。本设计力求体现教学的高阶性、整合性与实践性，代表当前对话教学研究的前沿探索。

【非常重要】本课时的设计遵循“主题引领—语篇依托—活动推进—评价伴随”的闭环原则