九年级语文同步辅导：《醉翁亭记》讲解.pptxVIP

一、课程前置铺垫：知人论世与学习目标定位

演讲人

课程前置铺垫：知人论世与学习目标定位

01

文本艺术特色与思想内核深度解读

02

文本逐段解析与文言知识点整合

03

中考考点链接与迁移拓展

04

目录

九年级语文同步辅导：《醉翁亭记》讲解

各位同学大家好，我是你们的语文老师，今天我们来讲解部编版九年级上册第三单元的核心篇目《醉翁亭记》。这篇文章我已经教了12届初三学生，每次重读都有新的感受——它既没有《岳阳楼记》那种“先天下之忧而忧”的厚重呐喊，也没有《记承天寺夜游》那种闲人独处的清冷孤寂，反而通篇都透着一股温和的烟火气，藏着中国传统士大夫最了不起的人生态度。今天我们就从背景铺垫、文本梳理、艺术解读、考点对接四个维度循序渐进，把这篇课文彻底读懂吃透。

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课程前置铺垫：知人论世与学习目标定位

课程前置铺垫：知人论世与学习目标定位

要读懂古文，永远要先读懂写文章的人，以及他写文章时的处境。我去年带学生去滁州研学，站在醉翁亭旁苏轼手书的《醉翁亭记》碑刻前，很多学生问我：欧阳修写这篇的时候才39岁，明明正值壮年，为什么要自称“醉翁”？要回答这个问题，我们就得先理清相关的背景信息。

作者与写作背景梳理

作者生平核心节点

欧阳修是北宋中期的文坛领袖，“唐宋八大家”中宋代的五个人都出自他的门下，在诗文、史学、为政领域都有极高的成就。我们要重点记住的是庆历五年（公元1045年）的事件：当时他