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高中地理课堂中培养学生口语表达能力的实践探索论文

**摘要**

在高中地理课堂中培养学生的口语表达能力，不仅是学科核心素养的内在要求，更是学生综合素养提升的重要途径。当前，地理课堂仍以知识传授为主，学生口语表达机会有限，导致其语言能力与地理实践能力脱节。本文结合教学实践，从创设表达情境、优化评价机制、强化跨学科融合等角度，探讨培养学生口语表达能力的有效策略，以期为地理教学改革提供参考。口语表达能力的提升，不仅能够增强学生的地理思维，更能促进其人际交往与自我认知，为终身学习奠定基础。

**关键词**

高中地理；口语表达能力；实践探索；核心素养；情境教学

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**一、引言**

地理课堂不仅是知