中小学“心理健康教育月”活动体系设计与分工表.docxVIP

中小学“心理健康教育月”活动体系设计与分工表

适用学段：小学、初中、高中全学段通用（各学段调整建议详见第七部分）

适用学科：心理健康教育教师、德育处/政教处、班主任、团委少先队

文档类型：活动方案/项目分工操作手册

核心亮点承诺：不搞只挂在横幅上的心理健康教育月。这份方案把一整个月的活动设计成了一套覆盖“学生—教师—家长”三个群体的完整活动体系，每个活动都配了具体的操作流程、所需要的物料清单和直接可以照着念的主持话术。学生端有情绪收集、减压游园、心理班会和同伴互助四个活动；教师端有一次体验式减压工作坊；家长端有一场线上微讲座。方案最后有一张分工总表，把校长、德育处、心理老师、班主任、后勤、团委少先队在活动月中每一天该干什么列得清清楚楚——拿着这张表去开筹备会，每个人的责职一目了然。

使用说明与痛点解决

这份方案最适合正在筹划“心理健康教育月”或“心理健康教育活动周”的学校心理老师、德育主任和分管德育的副校长使用。它要解决的核心痛点有两个：一是很多学校的心理健康教育月活动年年搞但年年都是老一套——国旗下讲话讲一次、心理老师做一场讲座、班主任在班会课上提一句，活动之间没有形成合力，学生感受不到氛围，活动结束之后什么都没有留下；二是心理健康教育活动往往被当成心理老师一个人的事——全校只有心理老师在忙前忙后，其他部门的配合停留在表面，活动期间心理老师累得够呛，活动结束之后学生的心理支持