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2026年教育心理学专业教师资格考试中级卷

一、单选题（共20题，每题2分，共40分）

1.在教育心理学中，学生认知发展阶段的划分主要依据是（）。

A.社会文化背景

B.认知能力的发展水平

C.家庭教育方式

D.教师教学风格

2.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应为学生提供的学习支持是（）。

A.过于简单，易于掌握的任务

B.过于困难，需要学生独立探索的任务

C.处于学生现有水平与潜在发展水平之间的任务

D.完全超出学生能力范围的任务

3.某学生在课堂上经常出现注意力不集中的现象，教师采用“番茄工作法”帮助其分段学习，这种方法主要体现了（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

4.在教育情境中，学生因害怕失败而不敢尝试新任务，这种行为模式最可能受到（）。

A.成就目标理论的影响

B.归因理论的影响

C.自我效能感理论的影响

D.期望价值理论的影响

5.教师通过创设真实情境让学生解决实际问题，这种方法最符合（）。

A.接受式学习

B.指导式学习

C.合作学习

D.探究式学习

6.某学生认为考试成绩不好是因为“运气不好”，这种归因方式最可能体现（）。

A.内部归因

B.稳定性归因

C.可控性归因

D.外部归因

7.在教育心