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小学信息技术课程中编程教育的教学策略与评价研究论文

**摘要**

在小学信息技术课程中，编程教育作为培养学生逻辑思维和创新能力的重要手段，其教学策略与评价体系的研究具有重要意义。本文通过分析编程教育的本质内涵、实施路径及评价方法，探讨如何将编程教育融入小学信息技术课程，以提升学生的信息素养和综合能力。研究发现，编程教育不仅能够培养学生的计算思维，还能促进其在实际问题中的应用能力，而科学的教学策略和多元的评价方式则是确保编程教育有效性的关键。本文为小学信息技术教师提供实践参考，旨在推动编程教育的普及与创新。

**关键词**

小学信息技术；编程教育；教学策略；评价研究；计算思维

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**一、概