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中小学“公民同招”政策对民办学校生源质量与公办学校就近入学率的影响

摘要

本研究聚焦于义务教育阶段“公民同招”政策的教育经济学效应，旨在系统解析该政策对民办学校生源质量与公办学校就近入学率的双重影响机制。

全文遵循“问题提出—理论解析—机制阐释—理论建构”的逻辑递进。第一章绪论阐明研究背景、目的与方法论基础。第二章文献综述梳理了教育选择、学区房溢价与政策评估的国内外研究脉络，指出现有研究在政策冲击的异质性传导机制方面存在不足。第三章构建了基于教育生产函数与蒂布特模型的理论分析框架。第四章深入解析了“掐尖”优势丧失与“回流”压力激增这两大核心问题的生成与内在矛盾。第五章系统阐释了政策通过筛选机制重塑与资本化效应逆转这两条核心路径发挥作用的逻辑链条、条件边界与演变规律。第六章在此基础上建构了“筛选-资本化”联动理论框架，论证其相较于单一维度理论的解释力优势。第七章总结研究发现，提炼理论贡献与实践启示。第八章反思研究局限并展望未来方向。

本研究核心结论为：公民同招政策通过阻断民办学校的事前筛选机制，显著降低了其生源质量优势，同时通过强化公办学校入学资格与房产的绑定，在短期内推高了优质公办学校学区的住房溢价，但长期内将因生源均等化而趋于收敛。

关键词：公民同招；生源质量；就近入学率；学区房溢价；断点回归

第一章绪论

1.1研究背景

近二十年来，我国义务教育阶段呈现出一